Préparer un exposé oral
Un exposé a pour objectif de faire passer un message clair et mémorisable à l’aide d’un discours oral et d’une iconographie adéquate. Il s’agit de mettre en valeur la capacité de réflexion (scientifique) personnelle, à intéresser et à attirer l’attention, et à gérer le « stress ».
La première phase de la préparation d’un exposé correspond à l’étape de l’élaboration des idéesà partir de documents divers écrits ou oraux (Réaliser un dossier thématique). Si le dossier a déjà été produit, il s’agit alors de s’en aider pour repérer les informations et les argumentations qui seront présentées lors de l'exposé. à partir de documents divers écrits ou oraux (). Si le dossier a déjà été produit, il s’agit alors de s’en aider pour repérer les informations et les argumentations qui seront présentées lors de l'exposé.
Les difficultés dans les exposés oraux sont rarement causées par des problèmes "psychologiques" de performance mais plutôt par un manque de préparation adéquate. Il est évident que le stress lié à la situation peut provoquer des difficultés à parler ou même amener des oublis lors de l'exposé lui-même, mais ces conséquences peuvent être éliminées la plupart du temps par une préparation suffisamment planifiée.
Il existe différentes méthodes de préparation de l'exposé :
- le canevas est un plan très détaillé de l’exposé mais qui ne contient pas de texte décrivant un contenu précis. Il est habituellement constitué comme une table des matières. Il peut cependant y avoir de gros risques à ne plus se souvenir de certains éléments même si le plan nous indique une idée à exprimer.
- écrire un texte à le lire devant l’auditoire. La difficulté liée à cette façon de procéder est que le lecteur a tendance à se coller beaucoup trop au texte et perd de vue l'auditoire. De plus, si la personne ne s’est pas assez bien préparée à la lecture et à sa connaissance du texte, elle risque de sauter une ligne, un mot, perdre le fil et ne plus retrouver l'endroit, dans le texte, où elle était rendue.
- apprendre par coeur et à réciter le texte écrit. Il s’agit là de la méthode la plus difficile et en même temps celle qui peut causer le plus de problème. En effet, un peu comme un pièce de théâtre, si quelqu’un provoque une interruption, pose une question ou fait un commentaire pendant la présentation, il peut devenir impossible de retrouver le fil.
- ensemble de phrases qui décrivent le contenu et les informations pertinentes à mentionner dans l'ordre ainsi que les éléments reliés à la présentation de l'exposé. Il s’agit de la meilleure méthode pour laisser l’impression d’un échange et d’une discussion lors de l'exposé tout en s’assurant que nous avons les informations et le fil du discours bien en main.
L’exposé oral se compose de trois parties :
1. L’Introduction présente l’intérêt des problématiques posées et annoncer le contenu à l’avance (plan). Un contrat de communication est établi dès l’ouverture : l'exposant annonce à quel titre il s'exprime, de quoi il va traiter et comment. Il fait savoir aussi à son auditoire la manière dont il le considère. Après une accroche destinée à capter l'attention, l'exposant annonce le sujet à traiter. Sans dévoiler l'essentiel, il balise l'exposé, il en annonce la structure générale. Il montre quel en sera, pour l'auditoire, l’intérêt.
2. Le Corps central présente les arguments essentiels en insistant sur les transitions.
3. La Conclusion situe la limite des réponses en élargissant le débat. Quelques formules : je vous remercie, avant de terminer, un dernier mot,
Au moment de l’exposé, la gestuelle a son importance. Aucun geste n’est interdit si la gestuelle est mise au service de la parole, il est cependant conseillé de ne pas mettre ses mains dans les poches ou la main devant la bouche. Il faut à la fois éviter une gesticulation trop importante et un comportement statique ; il est donc préférable de se déplacer de temps à autre et sans gesticuler plutôt que de rester continuellement rivé à son bureau.
Il faut apprendre aussi à gérer le regard, à apprendre à regarder chaque membre de l’auditoire. Il vaut mieux éviter le regard fuyant et sans expression ou le regard fixé sur une seule personne ou une partie de l’auditoire.
Les dangers et les fausses impressions lors de la présentation :
- par manque de confiance : s'imaginer que le professeur / le jury espère que vous vous tromperez, au contraire, il est très sensible à ce que vous pouvez ressentir lors de votre présentation et souhaite plutôt que vous fassiez très bien
- par excès de confiance : penser que le professeur ne se rendra pas compte que vous êtes en train d’improviser et que votre exposé est bâti à la dernière minute
- prendre pour acquis que tout le monde suit la même logique que vous et qu’il sait de quoi vous parlez
- parler en terme “théorique” et ne pas prendre le temps de donner des explications ou des exemples
- vouloir mettre trop d’informations dans le temps requis
- n’avoir pas assez d’arguments par manque de préparation (dossier inconsistant, analyse des documents hâtive) : vous devez tenir pendant 15 minutes
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